解释的内容
行为主义者关于学习规律的发现被广泛用于解释行为的许多方面，如：
������ 语言获得，如斯金纳的理论
������ 道德发展，如犯罪和意识的有条件的情绪反应
������ 吸引，拜勒和科洛瑞的强化影响模型
������ 变态，如恐怖症（形成的）经典条件反射过程及其治疗。

实际应用
������ 行为主义的学习理论已经在教育上(如程序学习)和对那些行为失调者的治疗中（如对恐怖症的系统脱敏疗法，对自闭症的行为矫正，对僵化的病人实行经济补偿）得到了许多实际的应用。
������ 操作性条件反射原理已被用于训练动物完成特定的任务，如训练马戏团的动物和导盲犬等。
������ 华生将行为理论应用于儿童的抚养和广告，而斯金纳则在他的《超越自由、尊严和沃尔登二世》一书中，对在社会中大规模的行为操纵提供了许多建议。

优点
行为主义在许多方面对心理学都有贡献：
������ 行为主义是非常科学的，它地实验方法对心理学留下了持久的影响。
������ 它在天性与教养之争中为天性一方提供了许多反面的争论。
������ 这个方法非常经济，仅用一些非常简单的原理（经典和操作条件反射）便可以解释大量的现象。
������ 行为主义已产生了许多方面的应用，其中的一些已被证明是非常有效的。

缺点
行为主义的观点因为许多原因被其它的学派批评：
������ 习性学家们认为，行为主义者们忽略了人的天性，将学习仅归因于发展，而不可避免地带有偏差。他们也不同意行为主义者们使用动物和实验室实验进行研究，认为在人和其他动物之间有生物学上的质的区别，实验只能说明人工的而不是自然的学习。
������ 认知心理学家认为行为主义忽略了学习过程中重要的心理过程；而人本主义学派则不喜欢他们对意识经验的拒绝。